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專家教你讓孩子怎麼玩? 

最後更新: 2015-01-15
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玩,你們的孩子都上親子班嗎?一個禮拜去幾次?多長時間?有一個禮拜去五次的嗎?沒有,就去一次,就一個鐘頭,還有短的40分鐘是吧。我告訴大家,我們孩子沒去過。我的觀念裡頭,家庭的日常生活,對他的早期教育遠遠超過親子班對他的教育。 24小時你和他的互動,和那個滿打滿算一個鐘頭,能夠跟他的互動,哪個多?親子班你們去幹嘛?  
我聽婦產醫院一個主任說,她現在也當姥姥了,她說親子班
的時候只能媽媽跟孩子進去,我當姥姥在外面看,我看玩得高興的就是孩子他媽,孩子沒幹什麼,他媽媽哈哈哈地,玩得可高興了。我也看過親子班,我也知道親子班怎麼回事。所以我覺得親子班可以去,因為你們不是學醫的,你們不是搞早期教育的,你們可能對孩子這個年齡組應該怎麼跟他玩不太知道,希望到親子班學學,學幾樣也好甚至讓他跟別人溝通溝通,這很重要。
但是即便你去了那兒,你仍然不要以為,我已經花了錢了,我完成了孩子的早期教育,遠遠不是這樣的。
他的教育在哪兒?在你和他的互動。剛才說了,餵養的時候,看著他,拍拍他,揉揉他,摸摸他,這個是最早最早的親子教育,是你跟他的母子依戀的建立,他能夠有一個安全依戀建立起來,長大以後他就是一個有自信心的人,就是一個心理非常健康的人。這個可不是親子班能帶給你的,一定是你跟他互動產生的,這就非常重要了。大家可以看到,這個是孩子一個月的時候,你看他和我之間的眼神,我還有更早的相片。實際上幾天的時候,我就注意拍相片了,孩子的視覺以及他和你的互動。下邊這個是一歲八個月的時候,我們一起去頤和園,這時候已經自己到處亂跑了,在頤和園玩得可高興了。
這張,彈琴的這張孩子還不到三個月,姥爺抱著,他不到一歲,就會在鋼琴上嘣嘣嘣敲幾下,老虎來了。
然後再去敲幾下,小鳥叫了,他是用生活中的這種快樂不斷熏陶出來的。
我們家的條件是,我先生喜歡古典音樂,經常的背景聲就是歐洲古典音樂、交響樂,所以這個孩子的音樂感特別好,節奏感也特別好,一歲多一點點,剛剛會走,他就可以轉著圈踩著音樂給你跳舞了,我覺得這個遠遠比親子班重要,是在生活中不斷的潛移默化得來的。他從小睡覺的時候聽音樂,早上一睜眼音樂就開始響。
然後抱起來以後,洗了臉,不管是媽媽還是我,抱起來,他在跳舞,臉貼臉,跟你貼上臉以後,就開始跳舞。所以他早上起來特別高興,從來沒有媽媽要上班,媽媽要拜拜,會哭。
從小到大跟爸爸媽媽再見,沒哭過,為什麼?就是因為他不但跟媽媽有依戀,他跟我也有依戀,所以絕對不會因為離開媽媽而哭鬧。
有親子依戀的建立,才使他有了安全感,沒有焦慮的這種現象。玩不是說你去買了非常貴的玩具,而是你對他的愛,才是對他最好的。實際上我們家孩子剛剛六個多月,七個月的時候,站在一個大紙箱裡頭,前頭是報紙,後頭是報紙,把他夾​​住了,他能站起來,然後他能手舞足蹈,他能自己吃餅乾,能揮舞玩具。這個紙箱子玩了很長時間,他在裡頭有安全感,為什麼?前頭套住了,就可以隨意地動、隨意地玩。所以並不用最貴的東西,你要買個小車,孩子還怕摔跟頭,而這個沒有,不會摔。趴在地上的音樂墊,趴在那兒怎麼會摔跤,音樂墊是軟的,也不會磕著他。
按按這兒有聲,按按那兒有聲,一會兒小狗叫,一會兒小貓叫,他從那個音樂墊獲得很多很多東西。那底下的小瓢蟲是會轉的,他就發現它會轉,然後這邊那個里頭有小松鼠、猴子、兔子,他就知道揪出來這邊是一樣,揪出那邊是一樣,他自己就拿這個玩出很多花樣來,而且這種趴著玩,就使他五個月就會爬了,六個月就會手膝爬了。我說這個得益於在家裡邊和他的互動,你不斷地跟他玩,他就會這樣。
這個孩子大動作特別靠前,六個月的時候拉著東西就可以站,八個月扶走沒問題了,一歲的時候自己走,一歲兩個月的時候,自己就會跳舞了,
自己轉圈圈。我去越南開會,正好大家說介紹自己,我就介紹自己,我說原來我是兒科醫生,現在我是外婆,我給你們表演我的孩子怎麼跳舞,他們大家笑,因為那是個國際課,有很多老外在那兒,逗得他們笑,說沒見過這麼小的孩子跳舞。我說我放錄像給你們看,那孩子就是這麼小,自己踩著音樂點轉圈圈,轉到最後,一定是趴在地上摔跟頭,但是特別特別高興。所以我覺得玩的話,家裡邊跟他的互動特別重要。他有沒有玩伴呢?我們樓下有很多小孩,所以他有很多小朋友,跟他差不多大的,都是他的小玩伴。
他自己在家裡跟我們玩的最多的遊戲,當屬躲貓貓,還有一個遊戲叫“追追追”,前面是鏡子,媽媽抱著他,那時候他非常小,拖著腦袋,衝著
鏡子猛跑幾步,咯咯咯咯就笑。我這書裡邊還講到了,為什麼要逗他笑,笑對孩子智力是一個非常重要的因素,所以我們很早就跟他玩,逗他笑,他也非常早就學會了笑。
還有什麼呢?他再大一點,會走以後,到公園就喜歡上坡下坡,像我們院子裡也是,看到斜坡你就拉不住他了,顛顛顛就跑了,自己玩。
自己玩也能玩,自己看書也能看,所以我覺得這個孩子,他的大動作確實靠前,但是他自己安靜下來也非常好。
這個是媽媽抱著他講故事,我們非常早就開始讓他看書,所以他八個月的時候自己就會翻書,一頁一頁翻,他沒怎麼撕書,基本上書就是他的摯愛。每個故事給他講,他都是非常快就能跟你互動。
比方說我要說小藍跟小黃的故事,藍顏色就是一個小朋友,叫小藍,黃顏色的一個小朋友叫小黃,然後他們是好朋友,一起上學一起玩。
然後這個故事講完以後,會一遍一遍讓你講,講到最後是什麼?非常好的一點,他對顏色極其敏感,現在他的小蠟筆什麼的,16色,說得清清楚楚,他會說淺灰、淺藍、深藍,能把這些我們認為混合色非常不容易說的,不但中文說,還能英文說,他對顏色是非常非常敏感的,所以孩子也愛拿筆劃畫,這是我非常得意的一點。  
這得益於生活中和孩子的溝通。
你在跟他玩的同時,很多很多的知識點都是潛移默化的,就是這種遊戲學進去的,而不是說今天晚上教你寫字,我們小區有從比較邊遠地方來的奶奶或者姥姥帶孩子,他跟我說,我的孩子跟你們就差一個月吧,能認一百多個字吧,但是今天知道,明天忘了,就老是在那個水平上。我說我從來不這樣教他,為什麼不教他?  
我覺得我的所有的教全是遊戲,他通過看書學會了很多,他通過上下電梯,打電話,能把媽媽的手機號背下來,能
把姥姥的手機號背下來,會說很多很多。他自己有自己的思維邏輯,比方說他把我們家人全都編了號,全都給你一個固定的顏色,要提到姥姥就是6號綠色,要提到舅舅,7號綠色,姥爺9號紅色,姥爺真火,我是5號,我也是紅顏色,他就把這些全都連在一起了。上幼兒園睡不著覺的時候,在那兒數什麼?
one、two、three,老師說這個孩子,一開始用中文數,1、2、3、4,數到20,20以後,30、40、50
、60數到100,100、200、300數到1000,1000、2000、3000數到一萬,數到一萬以後,老師說還數嗎?就開始用英文來了。我們那個班上都是兩歲左右的,數數數得最好的就是他了,一天到晚念念叨叨就都來了。所以很多東西不需要你刻意去教,你教他什麼,這些等於那些數字全認識,甚至小畫片裡頭數字是英文,英文也能都念出來,所以我說不用刻意教,就這麼玩就會了